本文不表达译者的观点和立场，具体信息请参考原文：
原作者：Qingyang Wang
译者：Yuxin Zhang
弗大教务部门在学生信息系统网站（Student Information System，简称SIS，下同）上增加了新的“学位进度（Degree Progress）”功能，旨在通过使用包括条形图在内的视觉效果帮助学生跟踪他们的学位完成情况。该功能将为现有的学术要求报告（Academic Requirement Report）页面作补充。
学校教务部门在1月24日的邮件中首次描述了增加新的学位进度功能的计划，但该功能于2月7日在SIS网站的Academics分类中投入使用。
有了这个新功能之后，学生既可以看到他们已经完成的课程分类的总体情况，也可以得到学校要求的每种课程分类的更详细的信息。
学校目前要求学生在毕业前完成通识教育要求。在文理学院，在Engagements和Disciplines项目中的学生有自己的学院要求。Engagements项目需要学生在大一参加小型研讨课程，而Disciplines项目允许学生通过完成六个不同的学术分类来满足他们的要求——如 “Artistic, Interpretive and Philosophical Inquiry”（艺术、说明，与哲学探究）和“The Chemical, Mathematical and Physical Universe”（化学、数学，和物理宇宙）。
2023级及以上的学生还可以选择传统课程安排（traditional curriculum），通过选修课程以满足不同的要求。学生还需要选修不在其专业要求中的课程。
该功能将补充现有的学术要求报告，为学生提供有关他们的学位要求的信息。与现有功能相比，学位进度增加了条形图等新功能，并总结了有关课程要求的细节，试图使学生学业进展可视化。
学位进度功能可用于弗大的各个学院——比如巴顿领导与公共政策学院（Frank Batten School of Leadership and Public Policy）、麦金泰尔商学院（McIntire School of Commerce）、教育学院和建筑学院。与文理学院不同，这些学院有自己的课程。
建筑学专业大一学生Chloe Liu说，她正在考虑在建筑学院现有的学位规划资源之外使用这个新功能。
Liu说：“作为一个建院学生，我经常参考我们的时间规划表，但我认为学位进度功能看起来比学术需求报告更好。”
教育学院大三学生Michaela Ellison说，她认为新功能比学术需求报告更详细和清晰她还补充道这有助于她直观地了解自己专业的复杂要求。
“我真的有意地去查看了这一新发布了功能，”Ellison说，“页面加载需要花点时间，但是我认为把图表和解释相结合比学术需求报告要更直观。”
学位进度功能现在可以在SIS网站上使用。
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