本文不表达译者的观点和立场，具体信息请参考原文：
作者：Sarah Kim
译者：Aiwen Fei
“本应是这样的”，我不禁思考这个短语正在定义处在这个时段下的年轻人文化。新学期的开始是所有别的可能性，但不是这个。砖砌的人行道应该充满了人流和嘈杂的聊天。讲座厅和图书馆本应充斥着友情，无数的压力和钢笔划过纸面发出的令人放松的声音。然而，我发现自己隐居在弗吉尼亚北部的房子中，被无情剥夺了我在夏天给予自己的自然光和内啡肽。
就我个人而言，开学的第一天，和从前兴奋和吵闹的氛围比，是失败的。当暑假的最后一个周一过去后，我就进入了我在春季学期结束后刚刚摆脱的混乱状态。疲劳和沮丧的情绪成为了我网课大学的代名词。
这听起来很让人沮丧，但这就是现实。随着我们很多的课程转为线上，教授就开始用不同的应用，合作平台和网课链接轰炸我们。但一个学生只能承受那么多。永久地转为线上创造了一种虚幻的，错误的观念：我们必须都要在网课表现出色。这样的观念可能源于我们做为新一代的年轻人更加能快速适应也更坚韧的假设，因此我们也能像春季学期一样迅速的调整。然而，我感觉新的线上学习环境让我们很多人沉浸在精神疲惫，压抑混乱，和缺乏动力的困境中。
一个包含了这样感受的个人例子是，与夏洛茨维尔的距离让我和大学以及整个世界的联系更加疏远了。去年，我还能掌握一些大学的情况，这都要归功于我沉浸在的 “uva泡沫”中。现在，我有似曾相识的感觉，我对于世界的看法回到了高中时期，局限在邻里和家的边界里，在保持学业的同时与更大的世界失去了联系。
而且，网课学习让我们对大学的自发性失去了兴趣。不管是要社交，要建立关系，还是体验充满学术和兴奋的环境，“近距离的物理社交”已被视为理所当然。当我们离开网课平台时，我们就只能独处，在本该是在关于课程的聊天中离开教室的时候担忧和沉思。我们中的很多人都渴望与别人交往，这并不奇怪，因为这和人类学上我们的本性交织在一起。没有这些时刻，我们很容易陷入低沉，在学术和自我照顾方面都失去动力。
这也根植在这样的想法中，即大学已发展成一个充满竞争的学习和生活环境。在这里，大家的地位被他们的领英档案，专业和暑期实习定义。在这里，我们已经承受了必须为自己设定也许并不健康的高要求，以此来在同伴中大放异彩的压力。学校组织的申请者和面试候选人都必须被认真审阅。简历必须写到完美。残酷的高期望值已经剥夺了够多我们的呼吸空间。现在，我们没办法在这样的时期去寻求帮助，情况变得更糟了。即便我们有很多心理健康方面的线上资源，有些事情面对面会解决得更好。
当我对于我开学一周以来的想法进行反思时，我得出的结论是在现在的情况下，我们作为学生，只能做到这样---忍受我们的情况并尝试从中学到最多。但是，我有一个挥之不去的自私的想法：我不能再忍受一个线上的学期了。我已经意识到，我现在渴望一些我从不曾想过会失去的东西---传阅纸质的教学大纲，在校园里主动地与别人见面，跟随心意去不同的地方。如果我们春季可以回到校园，我希望我们都可以谨慎行事，作出无私且理性的决定---不光光是为了我们自己的未来，也是为了学校的其他同学。
这样的时光让我希望时间可以停止流动。我希望我们可以花一些时间为自己的生活注入一些兴奋与希望，让我们可以重新振作起来。做为人类的一员，我们的职责所在便是以最好的状态走过现在，不去理会那些过去和未来向我们传达的遗憾和不确定性。现在我们唯一可以做的事情就是携手度过难关，并希望我们可以一直站在一起，直到最后。
Sarah Kim是本报生活专栏的一名记者。您可以通过life@cavalierdaily.com联系她。
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